新刊『どうして「体育嫌い」なんだろう　ジェンダー・セクシュアリティの視点が照らす体育の未来』井谷惠子・井谷聡子・関めぐみ・三上純 著

「体育嫌い」はあなたのせいじゃない！
体育の目的は「うまくなること」？　「スポーツとLGBTQ＋」はオリンピックだけの問題？　それってほんとに「当たり前」？？　「体育嫌い」当事者の声を丁寧に聴き、「体育の当たり前」をジェンダー・セクシュアリティの視点から問い直すことで、誰ひとり置き去りにしない体育の姿が見えてくる。

目次

はじめに

Ⅰ　「体育嫌い」とは何か

序章　なぜ、ジェンダー・セクシュアリティの視点から考えるのか
「体育嫌い」は沈黙している／体育が子どもに与えるインパクト／語り始めた「体育嫌い」たち／「体育嫌い」はしかたない？／なぜ「体育嫌い」を取り上げるのか／「体育の当たり前」を問い直すためのジェンダー・セクシュアリティの視点／「体育嫌い」の研究とは何か／「体育嫌い」は個人の問題ではない

１章　「体育嫌い」の現実
「体育嫌い」の本音と「変わっていない体育」／「体育嫌い」はこんなに多い／体育もスポーツも嫌い？　体育・運動・スポーツとは／女性に「体育嫌い」が多いのはしかたがない？／「体育嫌い」は本人のせい？　うまくするだけでは解決しない

２章　そもそも「体育」とは何か
体育科教育がめざしているもの：体育≠競技スポーツ／生涯スポーツと体育／競技スポーツの成り立ち——ジェンダー・セクシュアリティの視点から／国際的にみた教育の動向・体育の動向／カリキュラムの多層性からみた体育の矛盾／体育科教育と多様性

Ⅱ　「体育嫌い」の声に耳を澄ませる

３章　女性の「体育嫌い」が多い理由
大学生たちに過去の体育経験を振り返ってもらう／個人の体育経験を詳細に語ってもらう／「体育嫌い」同士で体育経験を語り合ってもらう／生理中でもプールに入るべき？／生理は隠すもの?!女性が克服するもの?!／女性が嫌な視線を受けるのは「当たり前」なの？／誰を基準にした体育なのか問い直す

４章　体育は男らしさの競技場
男性だって体育が嫌い／男はできて当たり前？／「スポーツができる＝スクールカースト上位」／「スポーツができる＝モテる」のマウントがしんどい／言葉にならない「体育嫌い」／体育を生きのびる「体育嫌い」／よりよい体育のために「体育嫌い」を肯定する

５章　男女に分けると見えない存在って？
「スポーツとＬＧＢＴＱ＋」はオリンピックだけの問題？／ＬＧＢＴＱ＋とは：その意味と社会の前提／ＬＧＢＴＱ＋がさらされるリスク：いじめ、不登校、自傷／ＬＧＢＴＱ＋の体育経験：アンケートからインタビューへ／体育の「当たり前」を知るために、声を聴く／性別への期待：「女子」あるいは「男子」としての体育／「ＬＧＢＴＱ＋はいないこと」が体育の前提／本当に「すべての人」のための体育にするために

６章　みんなつらいのは、どうして？
どんな性のあり方でもつらい経験とは／本来の目的とかけ離れた実践／低いパフォーマンスの見える化と他者の視線／さらされる身体とジェンダー／選択肢のない服装の苦しさ／なぜ種目を選択できないの？／体育教師へのあきらめ／これからの体育に期待すること

Ⅲ　「体育嫌い」を生み出すしくみ

７章　競技スポーツの「当たり前」を問い直す
フェアネスとメリトクラシー／スポーツにおける性別の「当たり前」／「女性」とは誰のことか／性別二元制とそれを強化するスポーツ／スポーツに見られる異性愛主義と人種主義／スポーツにおける同性愛嫌悪（ホモフォビア）／トランスジェンダーのスポーツ参加と「フェアネス」／勝利至上主義と男女の身体の思い込みの交差点で／過度な「フェアネス」？／スポーツする権利に「資格」はいらない

８章　社会と体育に染み込みすぎた競争
競技スポーツ志向の根強さ／遊びが競技に変わる／小学生の全国大会／体力も競争／そもそも体力って何？／競技推進の後景にあるもの——1％のアスリートと99％の私たち／過剰な競争と疎外

Ⅳ　「誰ひとり置き去りにしない体育」の未来に向けて

９章　「体育嫌い」と共にある実践たち
日本でのオルタナティブな実践／海外でのオルタナティブな実践／包括的性教育
　
10章　ジェンダー・セクシュアリティの視点から見る、体育のこれから
体育教師のこれから／学校のこれから／スポーツのこれから／体育カリキュラムのこ
れから

おわりに
著者紹介